O Dinamismo Psíquico Na Adolescência: Indicadores Normativos Do Questionário Desiderativo – Nicole Medeiros Guimarães

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Resumo:

A literatura científica em Psicologia aponta a necessidade de estudos sobre instrumentos de avaliação psicológica; procurando aperfeiçoá-los como recursos técnicos e garantir a qualidade dos processos psicodiagnósticos. No intuito de contribuir com os esforços de otimização destes instrumentos; o presente estudo buscou elaborar os padrões de respostas de adolescentes para o Questionário Desiderativo; numa abordagem psicodinâmica de análise da produção. Pretendeu-se ainda avaliar a precisão na análise das respostas a este instrumento projetivo; com base no índice de acordo entre examinadores independentes. Para tanto; foram examinadas respostas ao Questionário Desiderativo produzidas por uma amostra de 120 adolescentes com desenvolvimento típico; voluntários; de 15 a 18 anos de idade; distribuídos eqüitativamente em relação ao sexo e à origem escolar; a partir de escolas públicas e particulares de Ribeirão Preto (SP). Os participantes foram selecionados pela ausência; em sua história pessoal; de transtornos sensoriais; cognitivos ou psiquiátricos; avaliados por meio de entrevista inicial. Cada protocolo do Questionário Desiderativo foi codificado às cegas por três examinadores independentes; a partir da proposição avaliativa de Nijamkin e Braude. Foram realizadas análises estatísticas não paramétricas (Mann-Whitney; Qui quadrado e/ou Exato de Fisher); comparando-se inicialmente as respostas fornecidas pelos adolescentes nas catexes positivas e nas negativas e; em seguida; contrapondo-se as variáveis do Desiderativo em função do sexo e da origem escolar. A análise do índice de concordância entre examinadores indicou boa fidedignidade nas análises realizadas; por meio do sistema avaliativo de Nijamkin e Braude; para o Questionário Desiderativo. Foi possível identificar diferenças significativas no padrão de respostas às catexes positivas e negativas; como teoricamente previsto pela técnica. Diferenças significativas também emergiram em função do sexo dos adolescentes em cerca de 20% das variáveis analisadas do Desiderativo; enquanto que a origem escolar (pública X particular) não pareceu influenciar significativamente o desempenho nesta técnica projetiva. Os adolescentes forneceram; em média; de três a quatro respostas a cada parte do Desiderativo; sinalizando a ocorrência de ao menos uma falha ao responder ao instrumento; na maioria dos casos. Foram verificados sinais de bom funcionamento lógico; com predomínio de respostas com nível concreto de organização e sinais de boa distinção entre fantasia e elementos da realidade nos adolescentes examinados. Houve indicadores de maior nível de ansiedade ao responder às catexes negativas; além de sinais de possível tendência do instrumento a induzir a perseveração do reino objeto. Por fim; foram apresentadas as respostas vulgares dos diferentes reinos de vida identificadas no conjunto da produção a esta técnica projetiva. Considera-se que os resultados atuais constituem-se como subsídios científicos para uso do Questionário Desiderativo no contexto sócio-cultural brasileiro; além de oferecer informações acerca do dinamismo psíquico de adolescentes com desenvolvimento típico.

Detalhes:

  • Categoria: Teses e dissertações
  • Instituição: USP/RP/PSICOLOGIA
  • Área de Conhecimento: PSICOLOGIA
  • Nível: Mestrado
  • Ano da Tese: 2007
  • Tamanho: 881.15 KB
  • Fonte: Portal Domínio Público

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