Competencia, Reforma Do Ensino Médio E Sociabilidade: Uma Analise Sobre As Diretrizes Curriculares Nacionais Do Ensino Médio – Tatiana De Cássia Celestino

Competencia, Reforma Do Ensino Médio E Sociabilidade: Uma Analise Sobre As Diretrizes Curriculares Nacionais Do Ensino Médio – Tatiana De Cássia Celestino
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Resumo:

Este trabalho analisa os documentos orientadores do ensino médio; principalmente o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio; implementados no ano de 1998 durante o governo Fernando Henrique Cardoso que; juntamente com as reformas do Estado; realizou a Reforma da Educação no Brasil. As DCNEM foram elaboradas seguindo o modelo de competências que organiza e legitima um ensino definido pela produção de competências verificáveis na prática; em detrimento do ensino centrado em saberes disciplinares. A escolha por este modelo ocorreu justamente por ir ao encontro das supostas necessidades advindas com a reestruturação capitalista ocorridas nas décadas finais do século XX e teve por finalidade adequar a educação escolar à nova configuração social e promover a constituição de uma “nova” sociabilidade também moldada à nova forma econômica e de organização do trabalho.

Detalhes:

  • Categoria: Teses e dissertações
  • Instituição: UFSCAR/EDUCAÇÃO
  • Área de Conhecimento: EDUCAÇÃO
  • Nível: Mestrado
  • Ano da Tese: 2007
  • Tamanho: 1.12 MB
  • Fonte: Portal Domínio Público

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