A Metacognição e a Leitura na Escola (Coleção Leitura na Escola Livro 4)

Não nos faltam boas razões para repensarmos seriamente as estratégias que vêm sendo utilizadas pela instituição escolar para a formação de leitores.

Afinal de contas, os resultados obtidos pelos alunos brasileiros em avaliações de larga escala apontam para um fracasso generalizado no ensino de leitura oferecido pela escola.

O presente livro se propõe a tratar dos estudos psicolinguísticos que apontam para uma relação entre a Metacognição e a proficiência leitora.

Esperamos sinceramente que através das reflexões acerca das estratégias metacognitivas e a leitura possamos contribuir para a melhoria do processo de formação de leitores das escolas brasileiras.