Percursos de um arte–educador: a arte de se constituir educador nas práticas de ensino de teatro com crianças
Por Francisco Souza da Silva
Sobre o livro
Neste livro, o autor apresenta um estudo etnográfico sobre práticas de ensino das artes cênicas e as transformações na organização e na orientação dos encontros de ensino, a partir da perspectiva de processo de ensino de Paulo Freire. O autor procura refletir sobre práticas de ensino de teatro para crianças, considerando os contextos e os conflitos que permeiam o caminhar da docência.
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