MULHERES NA ACADEMIA E O DISCURSO CONCILIADOR

A pesquisa que dá origem a esta publicação analisa depoimentos de mulheres acadêmicas que em seus dizeres materializam discursos “conciliatórios”, com o intuito de justificar os conflitos entre a família e seus desejos pessoais de superação profissional.

Identificou-se, nesses dizeres, uma referência implícita ao controle por parte do poder patriarcal que evidencia uma luta constante entre o desejo de superação e as exigências concretas e simbólicas do seu entorno familiar, aspectos que justificaram a necessidade de uma abordagem analítica de tais dizeres.

Na nossa exposição, o termo “conciliador” refere-se ao tipo de discurso criado pela mulher como sujeito histórico inserido em diversos contextos sociais e pautado pela subjetividade, para justificar seus fracassos, frustrações, desistências ou sucessos e está carregado de referências ao mencionado poder patriarcal que se torna normativo.

O objetivo é identificar e analisar nos dizeres das mulheres participantes, 33 depoimentos, os discursos que procuram conciliar e justificar a relação entre a vida acadêmica e os requerimentos familiares, conforme a perspectiva do poder patriarcal, assim como identificar os discursos que permitem reconhecer a forma velada em que o poder patriarcal se manifesta.

A abordagem teórica que sustentou a pesquisa é discursiva, mantendo como foco central o poder e o disciplinamento, (FOUCAULT, 2011b [1975]), as formas de subjetivação, (FOUCAULT, 2010 [1984]) e o desejo, (BUTLER, 2010b).

A pesquisa se desenvolveu dentro do paradigma qualitativo, tendo como recurso para a coleta de dados a elaboração de um fórum online com perguntas abertas em que as participantes brasileiras, voluntariamente, responderam e comentaram questões sobre a sua experiência acadêmica.

Os resultados revelam diversas realidades na relação que a mulher estabelece com a família, como, por exemplo, a naturalização de que o lugar da mulher é na casa cuidando dos filhos e do cônjuge.