Metodologia da pesquisa social: uma proposta de trabalho – UFU: 1985–2015

Este mapeamento introdutório tem o objetivo de sistematizar o processo de trabalho implantado na Metodologia da Pesquisa Social, em torno das disciplinas vinculadas ao seu núcleo: Metodologia Científica, Métodos e Técnicas de Pesquisa (MTP) e Técnicas de Pesquisa em Economia (TPE), na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), no período de trinta anos: 1985-2015.

A exposição argumentativa apresenta o desenvolvimento da proposta inovadora, que registra avanços e recuos, na atuação educacional do docente, na instituição pública federal de ensino superior mencionada.

Para contextualizar a reflexão analítica, o registro memorialista distribui o período interpretado em três etapas: o da Implantação, que se estende de 1985-1993, durante nove (9) anos; o da Consolidação, que cobre o período de 1994-1998, no período de cinco (5) anos; e o da Expansão, que vai de 1999-2015, que se estende por dezesseis (16) anos.

A gênese informativa desta leitura expositiva se fundamenta, privilegiadamente, no resgate do testemunho memorialista do responsável pela experiência metodológica implantada, na área das Ciências Sociais e Humanas.

Após o desenvolvimento argumentativo das duas premissas, a interna e a externa, ao longo desta narração metodológica, a síntese expositiva apresenta a diretriz central desta reflexão: uma proposta de trabalho.

Esta mensagem final consolida a materialização interpretativa evolutiva desta experiência singular, motivada pela percepção do significado da atitude resistente de parte do corpo discente, no ensino superior.

Neste momento, a visão utópica anuncia a tese paradigmática, numa perspectiva macro: o sistema educacional brasileiro delegaria, estrategicamente, ao ensino médio, a função de habilitar o discente a construir um projeto de pesquisa, como instrumento de inserção nas universidades públicas e particulares.