Letramentos múltiplos, escola e inclusão social (Estratégias de ensino Livro 13)

Esse livro se dirige a leitores interessados na educação linguística, especialmente a professores de língua portuguesa. Em seis capítulos, Roxane Rojo aborda conceitos como ‘alfabetização’, ‘alfabetismo’, ‘alfabetismo funcional’, diferenciando-os do conceito de letramento e de seus desenvolvimentos posteriores, configurados no conceito de letramento[s] ou de letramentos múltiplos.

A discussão está conjuntamente tecida com a questão do fracasso/(in)sucesso escolar e da exclusão/inclusão social e do que isso acarreta em termos de letramentos e de cidadania.

O que é mais original em comparação a outras obras do mesmo tema é o tratamento dado aos múltiplos letramentos. O que é útil é a sistematização de um conjunto de conhecimentos que renova a prática didática, ao reunir conceitos e informações dispersos na literatura do campo.

A autora pretende, para além de um livro teórico ou de divulgação científica, dialogar com o leitor, oferecendo-lhe referenciais e instrumentais para a ação pedagógica. Em vista disso, entremeou catorze atividades, que pretendem levar á reflexão e/ou instrumentalizar o leitor em sua ação pedagógica.