Componentes necessários para inserir a Educação Especial no sistema Colégio Militar do Brasil

Conhecidos como redutos do tradicionalismo, os Colégios Militares (CMs) vêm desenvolvendo avanços no campo do ensino aprendizagem, atendendo ao seu caráter assistencial.

Dentro dessa perspectiva, faz-se notório a cada ano, a necessidade de reconstruir uma metodologia mais colaborativa, com elementos que contemplem os princípios da equidade.

Dessa forma, a escola passa a assumir o seu local de formadora de protagonistas, devendo promover a inclusão de todos os membros da sociedade a que esteja vinculada.

Assim sendo, esta investigação buscou demonstrar a possibilidade de se vivenciar uma Educação Inclusiva, independente do espaço escolar no qual ela seja adotada, tendo por objetivo geral a análise dos componentes necessários para a inserção de uma Educação Especial no Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB).

Os resultados mais relevantes demonstram uma base legal sólida e bem estruturada no tocante a implantação de uma nova modalidade de ensino no SCMB.

Entretanto, aponta uma série de execuções a serem tomadas, em prazos variados, de acordo a cada CM, para que se possa efetivamente considerar instaurada a Educação Especial no Sistema Colégio Militar do Brasil, destaque em excelência da educação no país.