A superação do positivismo jurídico no ensino do direito: Uma releitura de Kelsen que possibilita ir além de um positivismo restrito e já consagrado (Humanidades: direito, educação e sociologia)

Por João Virgílio Tagliavini

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A superação do positivismo jurídico no ensino do direito: Uma releitura de Kelsen que possibilita ir além de um positivismo restrito e já consagrado (Humanidades: direito, educação e sociologia) – João Virgílio Tagliavini

Sobre o livro

Questionando o positivismo jurídico no ensino do direito.

Metodologia do Ensino do Direito Esta é uma obra coletiva, fruto dos estudos, dos debates e da experiência do Grupo de Pesquisa “Educar Direito”, da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, que questiona a metodologia positivista do ensino do Direito no Brasil.

Os autores afirmam a importância e necessidade do Direito Positivado, mas criticam o positivismo enquanto metodologia de ensino, propondo alternativas como a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP/PBL), Metodologia de Estudos de Casos, Aprendizagem Significativa, dentre outros.

Trata-se de um livro necessário para estudantes, docentes e pesquisadores do Direito e seu Ensino.

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