A oralidade no ensino de línguas estrangeiras (Estratégias de Ensino Livro 68)

A oralidade no ensino de línguas estrangeiras tem como objetivo suprir uma carência na área de formação inicial e continuada de professores de línguas estrangeiras: o trabalho com a oralidade.

Dois desafios que não têm nada de novo são o excessivo número de alunos em sala de aula e a reduzida quantidade de aulas semanais no sistema público de ensino.

Não obstante o número demasiado de alunos e a restrita carga horária semanal da disciplina terem permanecido inalterados, a orientação da BNCC é desenvolver ambas as habilidades: a leitora e a da fala.

Em cursos livres, a oralidade é a área privilegiada, mas os professores costumam exercer sua atividade sem formação teórica adequada ou suficiente.

Na educação básica, em geral, a oralidade ocupa um papel menor em comparação com a compreensão leitora, chegando, em diversas ocasiões, a ser totalmente excluída.

Essa situação é contrária ao desejo da maioria dos estudantes, cuja vontade é aprender a se comunicar por meio da língua estrangeira que estão aprendendo.

Nosso livro se volta principalmente aos professores de línguas estrangeiras do ensino fundamental e do ensino médio e aos licenciandos que pretendem atuar nesses níveis, buscando suprir a carência existente no mercado editorial e na formação pedagógica.