Tornando visível a aprendizagem: Crianças que aprendem individualmente e em grupo

Essas são algumas das perguntas que acompanharam o projeto de pesquisa Tornando visível a aprendizagem: crianças que aprendem individualmente e em grupo, nascido do encontro entre Harvard � Project Zero e Reggio Children, que envolveu professores e pedagogistas das creches e das escolas da infância municipais de Reggio Emilia e pesquisadores do Project Zero.

As diferenças e os pontos de contato entre a experiência pedagógica reggiana e a do Project Zero

permitiram construir um confronto competente e atento que procurou identificar modalidades, processos e �instrumentos� para permitir aos professores refletirem, além dos processos de aprendizagem das crianças, sobre os processos dos adultos também, sustentando o seu pensamento e a sua ação em relação aos processos das crianças e ao diálogo com os colegas.”