Semiopublicidade: Inovação no Ensino – Epistemologia e Currículo da Publicidade

Este livro apresenta uma proposta de revisão e reestruturação dos currículos dos cursos superiores em publicidade e propaganda. A partir de uma pesquisa teórica alicerçada nas interfaces da comunicação publicitária com o consumo e a semiótica, propõe uma revisão epistemológica da publicidade, como base para uma possível redefinição dos currículos. É a partir do entendimento dos complexos desafios que se impõem à propaganda contemporânea que se pensa aqui o aperfeiçoamento do seu ensino em nível superior. É com base na definição da semiopublicidade – uma publicidade demarcada na linguagem, nos sentidos e no consumo – que se chega às propostas concretas deste livro. Após a análise do currículo de dez instituições de ensino superior no Brasil – estaduais, federais, particulares e confessionais –, apresenta-se um modelo de construção curricular, não apenas sugerindo novas formas de se constituir a organização das disciplinas, mas principalmente defendendo uma nova concepção de currículo, integrada aos contornos do contemporâneo, alinhada com a abordagem transdisciplinar e sustentada nas novas possibilidades epistemológicas da publicidade. O conteúdo do livro é, ao mesmo tempo, teórico e aplicado, aproximando os conhecimentos dos campos científicos que sustentam a publicidade contemporânea das práticas que envolvem a gestão do ensino superior. Assim, não apenas propõe a reflexão a respeito dos desafios enfrentados pela publicidade na contemporaneidade, como também demonstra como esses desafios devem se refletir em uma revisão completa da estrutura curricular dos cursos superiores. Contempla também uma análise das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de publicidade, propondo uma nova maneira de se conceber a estrutura curricular dos cursos, em sintonia com as discussões atuais do campo.