Revolução Chinesa, A

De que modo os fundamentos da sociedade contemporânea refletem-se na formação dos médicos? Qual seria a razão mais profunda da flagrante resistência de estudantes e professores ao ensino de matérias de humanidades nos cursos de Medicina no Brasil, que as contempla em suas diretrizes curriculares?

Como alunos e docentes percebem e avaliam a humanização nas relações médicas? As médicas Izabel Cristina Rios e Lilia Blima Schraiber trazem, neste livro, uma expressiva contribuição para esse debate.

Amparadas em autores da Psicanálise, Antropologia, Saúde Coletiva, Filosofia e Sociologia, elas apresentam aqui um estudo de caso aprofundado da comunidade acadêmica de uma escola médica paulista exemplar do cenário usual de ensino-aprendizagem no país.

As entrevistas desnudam o modo como a comunidade compreende e abraça ou rejeita a humanização em medicina, revelando conceitos, preconceitos e comportamentos de certo modo já estabelecidos, que têm comprometido as tentativas nessa direção.