REDAÇÃO 1K: Guia para professores e estudantes

Este livro nasce de uma convicção simples: ninguém aprende a escrever apenas “decorando” conectivos ou repetindo fórmulas. Aprende-se escrevendo com propósito, revisando com critérios claros e alimentando a argumentação com repertório exequível.

É exatamente esse percurso que orienta cada capítulo desta obra — do reconhecimento da estrutura dissertativo‑argumentativa até a entrega final de um texto pronto para pontuar alto no Enem.

Ao professor, oferecemos um itinerário didático completo, com sequência de conteúdos, atividades prontas e critérios de avaliação alinhados às competências do certame.

Ao estudante, oferecemos um caminho seguro e praticável: entender o que fazer, por que fazer e como fazer — na ordem certa, com exemplos, quadros de apoio e propostas temáticas atuais. O que torna esta obra diferente?

1) Da teoria ao fazer: “projeto de texto” passo a passo – em vez de pedir que o aluno “planeje melhor”, o livro ensina a planejar: há um modelo de projeto de texto que distribui repertório, tese, dois eixos argumentativos em ordem crescente de força e antecipa a proposta de intervenção — tudo esquematizado para você escrever introdução e desenvolvimento claros e coesos.

2) Argumentação com régua e compasso (Competência III em foco): o capítulo 2 organiza tipos de argumento (quantitativo, autoridade, causa‑consequência, alusão histórica, analogia etc.) com atividades de aplicação. Isso transforma rubrica em roteiro de escrita.

3) Linguagem que sustenta ideias (Competência IV “de verdade”): coesão referencial, sequencial, lexical e gramatical são ensinadas com exercícios e não apenas listadas como “fórmulas mágicas”.

O livro também trata de modalizadores discursivos (asseverativo, dubitativo, delimitador, deontológico, afetivo), explicando efeito de sentido e oferecendo prática dirigida — inclusive com atividades extras via QR Code/link.

Assim, o aluno aprende a calibrar a voz do texto, e o professor ganha material para oficinas.

4) Repertório sociocultural plural (muito além dos “clássicos” de sempre): há uma seção robusta de estratégias de desenvolvimento que ensina, com orientação prática, a levar para a redação: dados estatísticos, Constituição, conceitos sociológicos e filosóficos, obra de arte, samba‑enredo, letras de música, documentários, doramas, séries/filmes, poesia, curtas, eventos históricos e civilizações antigas, inclusive com exemplos.

É a ponte entre o universo do aluno e a maturidade argumentativa que o Enem exige.

5) Conclusões que encerram o texto com “fecho de ouro”: o capítulo de estratégias de conclusão detalha estrutura e técnicas — incluindo o fechamento circular — para que a proposta de intervenção não seja “encaixada” ao acaso, mas derivada do que foi defendido ao longo do texto.

6) Temas atuais com trilha de escrita “antes‑durante‑depois”: as propostas de redação cobrem pautas contemporâneas (LGBTQIA+ e trabalho; saúde mental; relacionamentos abusivos; IA na educação; invisibilidade de crianças nascidas em presídios; segurança do trabalho; bullying; agronegócio e preservação; apostas on‑line, entre outras) e vêm acompanhadas de orientações antes da escrita, durante e após — prontas para simulado, estudo dirigido ou correção em sala.

Para o professor: sequência didática que rende aula.

Cada bloco de conteúdo vem com atividades imediatamente aplicáveis (organização de coesivos, exercícios de modalização, construção de tópicos frasais/tese, quadros para projeto de texto, treino de conclusão), além de materiais extras via QR Code/links, otimizando o planejamento semanal.

Propostas de redação diversificadas permitem montar ciclos de produção (rascunho, revisão por pares, reescrita) já alinhados às competências.