Psicologia Escolar e Educacional & População LGBTQIA+

Historicamente, e em particular no contexto atual de nosso país, a população LGBTQIA+ tem sido duramente atacada por pensamentos conservadores, processos excludentes em sociedade expressos de diferentes formas e intensidades de violências.

Tais práticas de exclusão têm sido vivenciadas também no âmbito educacional.

Desta forma, mais do que nunca, seguem constituindo um cenário fértil para reflexões no campo da Psicologia Escolar e Educacional numa perspectiva crítica frente à escolarização de pessoas LGBTQIA+, bem como de práticas docentes e a circulação da discussão da temática em ambientes escolares.

O objetivo do livro Psicologia Escolar e Educacional & População LGBTQIA+ é compilar estudos, pesquisas e debates na interface da Psicologia Escolar Crítica e População LGBTQIA+, reunindo trabalhos inéditos a respeito, abarcando diferentes estados do Brasil, sob o olhar analítico e crítico de estudiosos da área; além de explicitar e dar visibilidade para uma discussão negligenciada e silenciada em territórios educacionais brasileiros.

Contrariando a lógica do silenciamento, nesta obra, garantiram-se as vozes de alguns pesquisadores LGBTQIA+ em cada um dos capítulos que a compõem.

É importante explicitar a dificuldade, no processo de organização, em encontrar pesquisadores que contemplassem todas as letras da sigla LGBTQIA+, caracterizando este livro como uma tentativa de representatividade.

Além disso, Psicologia Escolar e Educacional & População LGBTQIA+ desloca tais sujeitos do lugar de objeto de estudo, para o de autoria, fazendo da busca por visibilidade, sua luta diária!