Psicologia dos Processos de Desenvolvimento Humano: Cultura e educação

Na contemporaneidade, a Psicologia do Desenvolvimento Humano está sendo instada a assumir o compromisso de derrubar as barreiras socioculturais que impediram o pleno respeito às diferenças e à diversidade humana que ela, no passado, ajudou a erguer.

A constituição histórica da área ocorreu em estreita vinculação com a educação, campo disciplinar marcado por uma orientação normativa e normalizante que perpassou a compreensão psicológica dos seres humanos.

Talvez por essa razão, com frequência, o tema das diversidades − étnico-culturais, sociais, identitárias, religiosas, políticas, de gênero, de ritmos e direções de desenvolvimento – obtiveram pouca atenção da ciência psicológica.

Portanto, no trabalho de resgate desses temas, a pesquisa psicológica tem importante papel a cumprir.

Esta obra representa uma importante contribuição nessa direção, ao promover o diálogo entre pesquisadores da Universidade de Brasília e outros pensadores críticos da área, no Brasil e em outros países, que têm se dedicado à reflexão sobre o desenvolvimento humano, na interface entre Psicologia e Educação.

Trata-se de um livro que celebra a comemoração dos dez anos do Programa de Pós-graduação que passa a se chamar “Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia Escolar”.

Apresenta temas e abordagens que integram nossas linhas de pesquisa concomitantemente com as aproximações entre as interfaces dos trabalhos construídos no nosso contexto e os de alguns de nossos interlocutores externos mais vivazes.

É, também, um marco do crescimento do Programa como espaço de promoção do trânsito entre produção acadêmica e políticas públicas, e em diferentes cenários da inserção do Estado como agente mediador da promoção e da garantia de direitos humanos, segundo perspectivas que destacam o caráter socialmente ancorado e culturalmente situado da gênese psicológica.