Oprimir não é didático: diálogos sobre a docência

Quanto conversamos sobre a docência? Quer dizer: quantas vezes você teve uma conversa franca, com exemplos práticos e reais do dia a dia, sobre a escola e o ensinar? A maioria das pessoas que fala de educação parece saber a verdade sobre tudo e ter a solução para todos os problemas.

Mas quando entramos na sala de aula… Na prática, tudo é diferente. O problema é que, durante os cursos de graduação, não sabemos o que perguntar sobre a realidade da carreira. As maiores dúvidas surgem no cotidiano. E aí, os professores se sentem sozinhos; a angústia os adoece.

Este livro surge da experiência, sobretudo com futuros professores, estudantes do curso de Letras. O autor quis preveni-los sobre a realidade da sala de aula, sobre os desafios da docência. Pensando nisso, escreveu um conjunto de diálogos.

Os alunos gostaram, disseram que as perguntas eram exatamente o que queriam perguntar e as respostas eram surpreendentes. “Devia publicar um livro com isso, professor” — estimularam. Como o professor Maiquel Röhrig sempre ouve seus alunos, aqui está Oprimir não é didático: diálogos sobre a docência.

Neste livro, em vez de discursos com a pretensão da verdade, você encontrará diálogos em que duas pessoas trocam ideias, e nem sempre elas pensam a mesma coisa.

ORELHA DIREITA:

Doutor em Letras pela UFRGS, MAIQUEL RÖHRIG é professor de língua portuguesa e Literatura desde 2007. Ministrou aulas em escolas das redes particular, municipal, estadual e federal.

Atualmente é professor de ensino médio e do curso de Letras no Instituto Federal do Rio Grande do SUL (IFRS – Campus Bento Gonçalves).

Este livro é uma declaração de amor à profissão docente e uma forma de expressar gratidão às professoras, professores e estudantes que farão para sempre parte de sua vida.

CONTRACAPA

Você já sentiu que certas teorias sobre a docência parecem alheias à realidade da sala de aula? Já pensou que algumas pessoas falam de uma escola que parece ser de outro planeta?

Oprimir não é didático vai surpreender você pela clareza e pela coragem de abordar temas polêmicos e tocar em questões incômodas, além de oferecer exemplos concretos em sintonia com o cotidiano escolar.

Afinal, como se relacionar com estudantes, pais, gestão escolar? Como avaliar? Como ensinar estudantes com deficiências? O que e o quanto cada aluno pode aprender? Como dar conta do que se espera dos professores? Como se manter mentalmente saudável? E quais metodologias aplicar?

A ideia desse livro em forma de diálogo não é apresentar soluções mágicas, mas propor que os temas, abordados em linguagem acessível, não percam profundidade, sensibilidade e bom humor.

É um convite a estudantes de licenciaturas, docentes, equipes diretivas e todos os profissionais da educação comprometidos com o ensino e a aprendizagem. As áreas aqui pertinentemente exploradas são: pedagogia crítica, disciplina escolar, prática de ensino e formação de docentes.