O Sucesso Escolar e a Escolha da Profissão: mudando pessoas para melhor – Incluindo ”O encontro dos bardos, uma história druida”.

1. A obra aborda experiências pessoais bem-sucedidas, em sala de aula, ao longo de mais de 23 anos do autor, ministrando aulas nos Ensinos Fundamental, Médio e Superior, incluindo aulas para o Ensino de Jovens e Adultos (EJA), pré-vestibulares, preparatório para concursos e extensão.

Obviamente, não tem a intenção ou conseguiria dar a última palavra sobre os assuntos, mas possui o grande objetivo de estimular os interessados a elaborarem melhor suas próprias ideias e ações, visando soluções.

Com isso, a natureza dos relatos é muito direta, porque a intenção foi a de não teorizar demais a prática em sala. O foco principal é o que realmente funciona ao tratar de cada questão.

Devido aos diversos públicos, aos quais são direcionados os textos, foram utilizadas as linguagens ligadas à cultura pop e nerd, desenhos animados, memes, cinema, influenciadores digitais e redes sociais.

Entretanto, resumos e interpretações dos clássicos da literatura brasileira e mundial, incluindo frases de grandes obras, como “easter eggs” literários, também foram usadas, a fim de ilustrar muitas situações ligadas às questões educacionais tratadas.

3.

Os colaboradores e colaboradoras Camila de Moura, Claudia Cunha, Estevão Mendes Santana, Jucele Antunes S. de Paula, Luísa N. de Moura, Oscar Dill, Sheila Cristina Mocellin e Viviane Maria de Melo, pertencentes a diversas áreas, produziram textos que foram incluídos em várias partes da obra.

Profissionais de diferentes áreas, estudantes e professores também relataram, em forma de depoimento, suas experiências na educação e profissão: Aline Teixeira Bojan, Áureo Luiz da Rocha, Eder Miotto, Emerson Hartmann, Fernanda Virmond (in memoriam), Gabriela Campos Zuliane da Silva, Graciela Blanco, Guilherme Nascimento da Rosa, Isabela Corrêa, Isadora Eckardt da Silva, Lucas de Lellis, Luiz Rodrigues, Marlon Gil Lopes, Nilton Carlos Cáceres, Patrícia Luiza Wisniewsky, Soniamar Salin, Tami Lara Zani da Silva Machado e Telma Soares.

Todo esse conteúdo enriqueceu as abordagens dos temas.

4. A sala de aula foi considerada como a célula da educação formal. Se a relação entre alunos e professor funcionar na sala de aula, por um efeito em cascata, toda a educação será beneficiada.

A fim de ressaltar e valorizar a pesquisa, cientistas e professores (as), foram mescladas aos capítulos do livro 17 partes de uma história druida. Ela narra, de forma fictícia, os preparativos para a disseminação do conhecimento por essa classe da civilização celta.

Os druidas possuíam noções de justiça, curas, plantas, animais, outros mundos e elementos da natureza, além de sua cultura se caracterizar pela transmissão de conhecimentos, essencialmente, pela oralidade. Por isso, podem ser considerados os ancestrais do “ofício de professor”.

5. A questão da orientação profissional é, ou deveria ser, uma preocupação constante dos alunos, pais ou responsáveis e de todos que se envolvem com o estudante. A futura profissão já vem sendo tratada como algo palpável no ensino médio, em grande parte das instituições de ensino. Porém, sempre é possível contribuir para a melhoria da escolha nessa importante decisão, pela qual todos os estudantes um dia passarão.

6. As profissões de nível superior dependem de um relativo sucesso escolar nas áreas específicas de cada uma. Contudo, foram abordadas carreiras ligadas ao empreendedorismo e artes, ainda pouco exploradas e estimuladas no ensino brasileiro.

No empreendedorismo, há a ligação com habilidades e conhecimentos natos ou adquiridos de como identificar as oportunidades do mercado, lidar com pessoas, ter iniciativa, manter-se focado e perdurar um empreendimento, o chamado “tino para os negócios”.

No caso das artes, incluindo as artes marciais e os esportes, estão presentes o dom, o talento, o senso estético e diferentes tipos de inteligência.