O que a ciência não vê: Potencial humano, Vulnerabilidade e a Ética do Reconhecimento

O que acontece quando os modelos científicos tradicionais não conseguem reconhecer o potencial humano em contextos de vulnerabilidade extrema?

Partindo de uma pesquisa empírica amplamente citada sobre indicadores de altas habilidades em adolescentes em situação de rua, este livro questiona concepções normativas de inteligência e desenvolvimento.

Articulando ciência, ética e clínica, a obra propõe uma mudança de olhar: reconhecer capacidades que emergem fora dos espaços institucionais e sustentar uma ética do reconhecimento, do tempo e do vínculo diante de trajetórias marcadas pela exclusão.

Autora é Psicóloga, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas.