NOVAS TECNOLOGIAS APLICADA AO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA CIDADE DE MANAUS EM 2017: TESE DE DOUTORADO

O ensino da matemática se fundamenta na construção de teorias a partir de axiomas aceitos como verdadeiros, e devido ao seu rigor e abstração torna-se entediantes para a maioria dos estudantes. Neste trabalho é feito um estudo sobre uso das Tics no ensino da matemática na cidade de Manaus capital do estado do Amazonas, estudo feito com professores lotados no distrito 3 e em seis escolas deste mesmo distrito. A Investigação foi exploratória descritiva, com abordagem quantitativa. Os sujeitos da pesquisa foram os docentes de matemática, e discentes das escolas em estudo. A abordagem quantitativa foi realizada com cinquenta e quatro professores, e para esta finalidade foi utilizada uma pesquisa através de um questionário semiestruturado no ano de 2016 em um curso de Geogebra, sendo os resultados apurados através da analise de gráficos, das porcentagens de escolha das respostas. A abordagem quantitativa com oitocentos e oitenta e dois alunos foi feita utilizando um formulário com perguntas fechadas e analisados, com estatística percentual simples. Os resultados mostram que o uso das Tics nas aulas de matemática é muito apreciado pelos discentes e pouco utilizadas pelos docentes, e que os investimentos da secretaria de educação na compra de equipamentos para laboratório de informática, notebooks, modems, lousa digital e tablets não surtiram efeito, pois os mesmos são apenas meros adornos no ambiente escolar e não são utilizados pelos docentes. O estudo demonstra que há grande interesse dos docentes de matemáticas em utilizar as Tics, e propõem algumas soluções para minimizar a falta de uso destas ferramentas.