Inclusão na Educação Infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con) viver com a diferença

O livro insere-se no conjunto de estudos já realizados sobre o preconceito visando contribuir com levantamento de discussões relevantes tanto no que se refere ao âmbito social como, principalmente, ao escolar, com enfoque na educação infantil.

Toma como referencial teórico a Teoria Crítica da Sociedade e a Psicanálise. Tem por objetivo investigar, por meio de uma pesquisa, as interações entre crianças, a fim de conhecer as tensões e possíveis atitudes preconceituosas entre elas.

O livro traz dados que podem contribuir para que as discussões e ações que envolvam o preconceito se tornem efetivas. Propõe, também, olhar como o preconceito acontece na pequena infância.

Aponta a necessidade de se realizar mais pesquisas na tentativa de identificar o preconceito nas práticas escolares, de entender os mecanismos que levam o indivíduo a desenvolvê-lo e indicar eventuais caminhos para atenuá-lo.

Sugere que os profissionais que atuam na educação infantil sejam formados de acordo com o paradigma da diversidade.