Gramática e texto na escola: uma união possível? (Coleção Leitura na Escola Livro 3)

Os resultados negativos obtidos em exames de leitura e interpretação de textos pelos alunos brasileiros em avaliações de grande escala, fizeram com que vários linguistas se debruçassem sobre o assunto e buscassem as causas do problema.

Desde então, o enfoque excessivo dado aos estudos gramaticais durante as aulas de língua portuguesa foram apontados como um dos responsáveis pela deficiência do aluno em ler de maneira proficiente.

Nesta obra, iremos realizar uma breve análise da maneira como os professores de língua materna estão trabalhando os conteúdos gramaticais na escola e a relação entre esta metodologia de trabalho e o fracasso da escola em sua missão de formar leitores.