FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA SALA REGULAR MEDIANTE OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: EDUCAÇÃO

O Objetivo deste trabalho é refletir sobre a formação pedagógica do professor da sala de aula regular mediante os desafios diários da Educação Especial e Educação Inclusiva.

Analisando alguns desafios e dificuldades que os professores das salas de aula enfrentam, procurei levantar o histórico das leis sobre os direitos do cidadão, assim como, o histórico da educação inclusiva e algumas discussões teóricas sobre a função do educador e o papel da escola frente a inclusão, juntamente com o preconceito, e a falta de informação que impedem que se tenha um trabalho realmente inclusivo no ambiente escolar, considerando que a inclusão de crianças portadoras de necessidades especiais nas escolas regulares de ensino é um processo complexo, onde se envolve a garantia do sucesso da aprendizagem em um ambiente harmônico e respeitador.

PALAVRAS-CHAVE: Professor; Sala de Aula de Regular; Inclusão.