Escola: Cultura do Ideal e do Almodamento

O livro propõe uma aproximação entre o debate em torno do fracasso escolar e a exclusão na escola e o estudo das práticas escolares e da cultura escolar.

Na análise, procurou-se apreender os contornos da identidade da escola, delineados pela “cultura do ideal” e pela “cultura do amoldamento”, na operacionalização de suas práticas -evidenciando-se não somente a presença, mas também o entrelaçamento entre essas culturas.

A presença da “cultura do ideal” na escola, afirmada na rotina burocrática das práticas escolares e no ocultamento dos conflitos e das dificuldades no trabalho pedagógico parece ter como outra face a “cultura do amoldamento”, à disposição da escola para se amoldar, respondendo formalmente às demandas que lhes são colocadas por órgãos superiores, sem problematizá-las, incorporá-las ou oferecer-lhes efetiva resistência.

Ao mesmo tempo, foi possível identificar na escola a presença de outras práticas, que dão indício de que, ainda que nestas categorias se constituam em importantes pistas para a compreensão da escola, representam umas outras “chaves” para penetrarmos os seus labirintos.