ENTRE CULTURAS E IDIOMAS: O pensamento do Design como abordagem educacional dialógica no extremo Sul do Brasil.

Entre culturas e idiomas – O pensamento do Design como abordagem educacional dialógica no extremo sul do Brasil apresenta o texto da tese de doutorado da Prof. Dra. Sandra Beatriz Méndez Torres, quem foi orientada pelo Prof. Dr. Adail Sobral, para o formato de livro.

A adaptação foi realizada com o intuito de multiplicar para outros territórios algumas das principais características da fronteira do extremo sul do Brasil com o Uruguai.

Trata-se, também, da missão de basear a vida em princípios próprios de empatia e alteridade; assim como, da valoração em relação à conexão com as pessoas que compartilham os valores da identidade única de fronteira e de honrar os municípios do CHUÍ – BR e do CHUY – UY, sendo, aquele, um espaço de “entre culturas” e de “entre idiomas”, no qual se constituem e são constituídas as especificidades dos discursos, nas distintas áreas de atuação.

O interstício que se estabelece nas brechas sociopolíticas e educativas que representam tal fronteira — lugar muitas vezes marcado pelo esquecimento das políticas públicas de ambos os países limítrofes — é, também, um espaço de resiliência, resistência e criação de estratégias para a subsistência de projetos de professores, alunos e pessoas vinculadas às atividades educativas escolares, familiares e comerciais.

Assim, o pensamento do Design, quando é percebido como uma abordagem dialógica, ele permite a humanização empática de cada processo de ensino e de aprendizagem por meio do uso de ferramentas que aproximam às dificuldades das resoluções e transformam cada desafio em construção de sentido e de conhecimento para a vida.