EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA E NEUROCIÊNCIA: ENTENDENDO O PROCESSO MÚSICOCOGNITIVO DOS ESTUDANTES DE MÚSICA

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Sobre o livro

RESUMO: O artigo apresenta, através do levantamento bibliográfico voltado a psicologia da aprendizagem e neurociência, resultados qualitativos direcionados ao professor de música, que, a partir deles, poderá entender e nortear sua forma de ensino-aprendizagem através da compreensão dos fenômenos psiconeurobiológicos de seus alunos, sabendo direcionar, de acordo com o perfil apresentado pelo aprendiz uma melhor condução ao ensino do instrumento: piano.

PALAVRAS-CHAVE: Psicologia. Neurociência. Cognição musical. Piano.

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