EDUCAÇÃO E LIBERDADE EM JEAN–JACQUES ROUSSEAU

Eis que aqui apresenta-se um livro que tem por base um texto que fora concluído em novembro de 2003, por ocasião do desfecho de estudos voltados para o pensamento de Jean-Jacques Rousseau.

Tratava-se, pois, de estudos que tinham por fim a exposição de tese ao Doutorado em Fundamentos da Educação, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, cuja defesa se deu em fevereiro de 2004, sob a orientação do Prof. Dr. Paolo Nosella.

Duas questões, portanto, apresentam-se agora quando convidamos os estudiosos de Rousseau, bem como o público em geral, para refletirem sobre o que nos foi possível discorrer a respeito da Educação e Liberdade segundo o referido filósofo.

Primeiro, por que dispor ao público leitor, na forma de livro, os estudos realizados em torno do pensamento de Rousseau? Segundo, por que, se é importante a disposição desses estudos em forma de livro, somente agora, depois de anos, está se disponibilizando este livro?

Quanto a primeira questão, vale considerar a importância do pensamento de Rousseau para a compreensão do mundo contemporâneo, quando restrito o acesso a certos estudos voltados para ele, como ocorre quanto dissertações e teses ficam nas prateleiras de bibliotecas sem chegar ao conhecimento do público que poderia vir a se interessar em conhecê-lo ou em aprimorar o que já sabe dele a partir de outras leituras.

Quanto a segunda questão, considere-se aqui um desdobramento do que dizemos em relação à primeira.

Passam-se os anos e vamos nos convencendo, cada vez mais, da verdade desse entendimento: não é bom que fique restrito em certos espaços o que poderia ou mesmo deveria estar acessível a um publico maior, dando-se oportunidade de acesso ao público em geral.

Junta-se a isso o que ora ocorre, no Brasil e no mundo, em termos de democracia.

Ataques sucessivos aos princípios democráticos afrontam o que se pode pensar em termos de humanidade quando a liberdade de expressão tem sido confundida com manifestação de ódio às pessoas que pensam diferente, que têm atitudes diferentes em relação a tudo que diz respeito ao necessário para o convívio humano em um ambiente que seja espaço em que se possa ser feliz.

Neste sentido, entendemos que se faz urgente a acessibilidade de certos estudos que tenham a liberdade como objeto de reflexão.

Todavia, não se podendo desassociar liberdade de educação, seja para pensar em termos de adestramento ou de emancipação que são igualmente postos como consequências a que se pode chegar pela via da educação.

Assim, vale perguntar pelo verdadeiro significado do educar, bem como pelas suas possibilidades de ser. Em Rousseau, temos elementos que nos permitem refletir sobre essas possibilidades, inclusive tomando-se como objeto de crítica a educação em geral, bem como a educação que se faz via escola.

Em qualquer dessas possibilidades, compreendida em sua relação com a liberdade e, portanto, com a democracia, que muitas vezes é confundida com a defesa que se faz do autoritarismo e da consequente perseguição aos democratas em nome de princípios democráticos que são tomadas como meios para se combater a própria democracia.