Docência no ensino militar: diferenciais que garantem resultados

No topo das avaliações de desempenho da educação brasileira como o Enem e o Ideb da última década, aparecem os colégios militares superando a média nacional.

O quadro Soletrando, do programa Caldeirão do Huck, da Rede Globo, também é uma das vitrines que exibem egressos das escolas militares, jovens admiráveis e bem articulados, com um notável arcabouço de cultura, ciência, valores e bons hábitos.

O que falta na escola civil tradicional para alcançar o mesmo mérito dos colégios militares?

Este livro se propõe a estudar essas instituições, conhecer e examinar a didática do ensino militar com a finalidade de identificar as receitas que, experimentadas há 130 anos, tornam as suas vagas de ensino fundamental e médio tão disputadas, e descobrir motivos pelos quais os alunos saem de lá como recordistas e na liderança dos vestibulares de todo o país.

A obra descortina a relação educativa entre alunos e professores dos colégios militares na tentativa de afastar o preconceito e as suposições sobre o autoritarismo, demonstrando que ele não prevalece naquele ambiente de camaradagem, admiração e respeito recíproco, nem contamina o processo de ensino-aprendizagem que ali se desenvolve plenamente.

A relevância da obra está no resgate da disciplina e da autoridade docente como fatores de sucesso escolar.