Diálogos educacionais: Gestão, avaliação, evasão e currículo

O leitor poderá refletir a respeito da complexidade da Educação.

Além disso, todos os textos, ainda que cada um possua uma problemática singular, demonstram como a gestão, a avaliação, a evasão e o currículo são fatores interligados: a) O gestor educacional precisa estar atento ao currículo, que consequentemente irá nortear os processos de avaliação que podem aumentar ou diminuir processos de evasão ou reprovação; b) A avaliação precisa ser pensada dentro da especificidade do currículo adotado, pois vai resultar em aprovação ou no seu antônimo; c) A evasão não pode ser pensada apenas a partir da responsabilização individual do estudante e nem apenas a partir de questões pedagógicas, sua ocorrência é muito mais ampla.

Decorre também do pedagógico, mas está muito mais alicerçada nas desigualdades sociais. Uma gestão atenta à questão, um currículo e uma avaliação das suas implicações, são fundamentais; d) Por fim, o currículo e sua aplicação vai exigir uma contínua revisão das práticas pedagógicas e da gestão.