Aprendendo a transgredir: diálogos a partir de bell hooks e Paulo Freire (Selo Bordas)

Seguindo os passos de hooks ao se referir a Freire, este livro não pretende ser suficiente naquilo que as obras de ambos nos ensinam.

Sendo assim, nossa posição é a de permanecer em um processo continuado de aprendizes, acreditando que este é ingrediente fundamental para a transformação da educação em uma prática de liberdade.

Por transformação da educação em prática de liberdade, bell hooks inspirada em Paulo Freire observa e estimula a transgressão.

Para a autora, é fundamental transgredir as fronteiras que submetem a educação à linha de produção; ou seja, à condição de uma educação bancária, cujo processo reflexivo é não somente menosprezado, mas aniquilado em nome da mercadoria do pensamento.

Neste caso, segundo hooks e Freire, é preciso criar e possibilitar condições de desejo pelo conhecimento.

Logo, ao plantar a transgressão como elemento constitutivo da educação, hooks e Freire defendem uma atividade e envolvimento mútuo em sala de aula que evidencie as práticas pedagógicas ancoradas nas estruturas de dominação responsáveis pela manutenção das múltiplas desigualdades que assolam as sociedades concretas.

Consequentemente, é preciso transgredir as tramas das desigualdades que solapam a liberdade.

Fabio A G Oliveira e Fernanda Insfran