A SOCIEDADE ESCOLAR E AS BARREIRAS PERANTE O PROCESSO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EDUCAÇÃO INFANTIL

Temos uma sociedade que não está preparada para receber a inclusão. Nossas escolas e ambientes de convívio social têm muito a caminhar para chegar a cumprir as determinações e regras já existentes no papel, com as leis e normas que regulamentam a inclusão.

Para que as coisas mudem de forma direta e produtiva é necessário que cada espaço social verifique suas necessidades primeiras e prepare seu ambiente para melhor atender e receber pessoas e alunos, cada um com suas individualidades.

Modificar o ambiente, adequar os espaços, observar e transformar regras, capacitar profissionais é incluir, no entanto isso não ocorre do dia para a noite, é necessário um trabalho de envolvimento do grupo que deverá estar comprometido com estas modificações.

O ambiente escolar tem um papel muito importante na inclusão, bem como a atuação dos profissionais com dedicação e qualidade.

Proporcionar boas ações prevê o período anterior de organização, preparações, planejamento de ações, verificação de hipóteses para o alcance com êxito dos objetivos estabelecidos.

No ambiente escolar deverá sempre haver a preocupação de estar se atualizando para saber as reais necessidades de cada aluno e não esquecer que o ser humano carrega valores próprios a serem trabalhados, ficando claro e evidente que é um conjunto de ideias que devem ser analisados antes de se aplicar qualquer método de ensino e descobrir para onde vamos nos guiar.

PALAVRAS CHAVE: Processo de Inclusão. Práticas variadas. Ambiente Prazeroso.