A priorização da educação na primeira infância para implementação de uma sociedade (verdadeiramente) livre, justa e solidária: oportunizando que cada um possa buscar a sua melhor versão

A presente obra consiste em uma investigação sobre a equidade social no Brasil, com ênfase na política pública de educação e na importância da educação infantil na formação de cidadãos verdadeiramente independentes e preparados para exercer a cidadania de forma plena.

Com efeito, o autor utiliza dados e estudos de expoentes da literatura, como James Joseph Heckman, Pontes de Miranda, Paulo Freire, Edgar Morin, Nina Ranieri e Anísio Teixeira para embasar a sua análise.

Além disso, são abordados temas como a ética algorítmica, a relação entre a educação e a criminalidade, a comparação de números entre ricos e pobres no que diz respeito à “nutrição da linguagem” na primeira infância e a importância de se investir na educação infantil como forma de promover uma sociedade mais justa e solidária.

Aduz que oportunizar que cada pessoa tenha condições de alcançar a sua melhor versão implica, naturalmente, o desenvolvimento do País.

O autor conclui que a mudança na sociedade passa pela educação, em especial na primeira infância, e que é necessário investir nessa área para se reduzir a desigualdade de oportunidades e promover um país mais forte economicamente.