A PRÁTICA PEDAGÓGICA VOLTADA PARA O ATENDIMENTO A ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL MODERADA: UM ESTUDO DE CASO NO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR
Por Lília Mota de Mesquita Paula
Sobre o livro
O livro analisa as práticas pedagógicas voltadas para o atendimento do aluno com paralisia cerebral moderada, observando os desafios enfrentados pelos professores em incluir estudantes no ensino regular.
Foi realizada a pesquisa de campo na escola X situada na cidade de Tailândia Pará, e Estudo de Caso com uma aluna com Paralisia Cerebral que estuda no 1°ano do Ensino Fundamental menor.
Os resultados obtidos nessa pesquisa revelam que mesmo com as dificuldades a aluna mostrou desenvolvimento em seu histórico escolar e mudança no seu comportamento diante da sociedade: desenvolvimento da alfabetização, interação com as pessoas e elevação de autoestima.
A relevância de se estar refletindo sobre o tema em questão favoreceu oportunidades para rever as concepções e práticas pedagógicas exercidas pelos professores, bem como refletir sobre o processo de inclusão de deficientes com paralisia cerebral no Brasil e na rede municipal de educação de Tailândia.
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