A LÍNGUA E SUA CONQUISTA: uma aprendizagem a ser falada.

Como colocar em prática os deveres de um educador e desenvolver a aprendizagem de uma pessoa em sua fase de vida mais inata que é a infantil? Foi por uma destas questões que brotou a ideia de entender o processo de desenvolvimento da linguagem da criança.
Tendo a visão do professor como o facilitador na aprendizagem do aluno, os pontos de vista de Jean Piaget (Psicólogo), Noam Chomsky (Linguista) e Regina Jakubovicz (Fonoaudióloga) serão abordados no primeiro capítulo para detalhar sobre como se dá o processo de aquisição da linguagem das crianças diante do meio em que vive e com quem convive. No segundo capítulo, mostrará o ensino de línguas sob os diversos fatores como: biológicos, cognitivos, afetivo, psicológico e o ambiente com o input linguístico. A importância das habilidades linguísticas e suas inteligências serão abordadas logo em seguida. E para finalizar o tema do livro, o último capítulo abordará os estilos e as estratégias de aprendizagem com base nas teorias cognitivas.
A aprendizagem do aluno é a meta de qualquer instituição de ensino. Pois é com ela que se constrói o conhecimento. Mas como conquistá-la? Sabe-se que o seu resultado é a memória. Mas qual é sua origem? É nessa linha de pensamento, ou melhor, é nessa preocupação com o processo de aprendizagem, que o professor eficiente, deve ter com seu aluno, para que este alcance uma educação eficaz.