A criança e a matemática: Repensando um caminho para o ensino e a aprendizagem
Por Lorrane Tintino da Silva Santos
Repensar um caminho para o ensino da Matemática, partiu do sonho de uma criança que desde o 5º ano do ensino fundamental, acreditava na possibilidade de uma aprendizagem matemática prazerosa. Esta que, para muitos, chega a ser comparada a um “bicho de sete cabeças”, desmistificar a ideia de que Matemática é algo complicado, nada melhor do que a visão da própria criança para nos provocar a pensar sobre o assunto.
Este livro é fruto de uma pesquisa que Lorrane iniciou aos 10 anos de idade no Atendimento ao Estudante com Altas Habilidades/Superdotação do CEF 08 de Sobradinho. Neste trabalho, percebe-se o desenvolvimento no seu nível de expressão escrita, o amadurecimento de suas reflexões a partir da apropriação da literatura sobre o tema em consequência dos 4 anos debruçada sobre o mesmo.
A autora trata da relação da criança e a Matemática, foca em compreender se as estratégias dos professores permitem um processo de ensino e aprendizagem que favoreçam a aquisição de conhecimentos significativos. Para tanto, apresenta neste trabalho suas reflexões, fruto de uma pesquisa na qual, a partir da análise dos estilos de aprendizagens dos alunos de uma escola pública do Distrito Federal, busca compreender como as crianças preferem aprender matemática, em um ambiente favorável a partir de atividades construtivas, desafiadoras por meio de jogos e diferentes estratégias, defendendo a ideia do lúdico como forma de despertar nas crianças o interesse, o gosto e a alegria no processo do aprender,
Trabalhos como este são necessários pois, trazem a tona o ponto de vista dos dissentes, com alto grau de comprometimento, uma vez que a autora está submersa neste mar de números, teoremas e equações.
Professora Lucy Mary Rocha Bispo
Este livro é fruto de uma pesquisa que Lorrane iniciou aos 10 anos de idade no Atendimento ao Estudante com Altas Habilidades/Superdotação do CEF 08 de Sobradinho. Neste trabalho, percebe-se o desenvolvimento no seu nível de expressão escrita, o amadurecimento de suas reflexões a partir da apropriação da literatura sobre o tema em consequência dos 4 anos debruçada sobre o mesmo.
A autora trata da relação da criança e a Matemática, foca em compreender se as estratégias dos professores permitem um processo de ensino e aprendizagem que favoreçam a aquisição de conhecimentos significativos. Para tanto, apresenta neste trabalho suas reflexões, fruto de uma pesquisa na qual, a partir da análise dos estilos de aprendizagens dos alunos de uma escola pública do Distrito Federal, busca compreender como as crianças preferem aprender matemática, em um ambiente favorável a partir de atividades construtivas, desafiadoras por meio de jogos e diferentes estratégias, defendendo a ideia do lúdico como forma de despertar nas crianças o interesse, o gosto e a alegria no processo do aprender,
Trabalhos como este são necessários pois, trazem a tona o ponto de vista dos dissentes, com alto grau de comprometimento, uma vez que a autora está submersa neste mar de números, teoremas e equações.
Professora Lucy Mary Rocha Bispo
Características do eBook
Aqui estão algumas informações técnicas sobre este eBook:
- Autor(a): Lorrane Tintino da Silva Santos
- ASIN: B071RTQWT3
- Editora: Kiron
- Idioma: Português
- Tamanho: 5341 KB
- Nº de Páginas: 93
- Categoria: Ciências
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