O ressoar da fé no processo de formação humana: Desvelamento sobre o caminho de aquisição e de afirmação de uma fé própria em Martin Buber

Como pode o educador não sucumbir diante da caótica realidade educacional? Em que sentido a ação educativa tem contribuído com a formação humana dos educandos? O que possibilita aos educadores acreditarem nas potencialidades dos seus educandos?

Esta pesquisa buscou indicar um tipo de fé que fomente o processo singular e único de conquista do sentido da vida de cada Ser humano e que possibilite ao pensamento pedagógico uma abordagem do desenvolvimento integral do educando, buscando compreender as formas de aquisição e de afirmação dessa fé ao longo do percurso existencial.

A metodologia da pesquisa fundamentou-se na hermenêutica, na fenomenologia, na teoria da multidimensionalidade de Ferdinand Röhr e na essência relacional que marca a filosofia de Martin Buber.

Com base no pensamento e na vida deste último autor, o trabalho desvela um tipo de fé própria a habitar o íntimo de cada homem e que o conecta com o seu Ser mais profundo, por meio de um processo fundamentado em relações autênticas estabelecidas com algumas pessoas.