O que se aprende quando se fala em sala de aula?: uma análise das interações orais em uma turma de EJA

Este livro é o resultado de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi examinar os momentos de interação entre alunos e professores, compreendendo-os como práticas que definem e organizam os modos como os sujeitos devem se comportar, dialogar, expressar dúvidas e atribuir sentido às suas ideias, sentimentos e desejos.

Essa abordagem ressalta a relevância dos processos interacionais na constituição dos papéis sociais e da subjetividade, fundamentados nos princípios do dialogismo do Círculo de Bakhtin.

Diante das análises apresentadas, esta obra revela os processos interacionais como determinantes para a emergência das situações de aprendizagem e para a legitimação das relações de poder na sala de aula.

Além disso, enfatiza a importância do papel do professor na organização das interações e na construção de identidades sociais dos alunos.