Português no ensino médio e formação do professor (Estratégias de ensino Livro 2)

Português no ensino médio e formação do professor focaliza, com ampli-tude e lucidez, a realidade do ensino médio brasileiro numa reflexão sistemática sobre formação de professores, documentos de parametrização do ensino, livros didáticos em uso, planejamento, implantação e avaliação do processo de ensino e de aprendiza-gem do português como língua materna no ensino.

Questiona-se ainda, em suas diver-sas dimensões, a fragmentação experimentada no ensino médio: o isolamento da lín-gua portuguesa em relação às demais disciplinas dessa etapa da escolarização, sua compartimentação em aulas de gramática, redação e literatura, a ausência de um traba-lho efetivamente interdisciplinar ou a falta de um trabalho coletivo que se construiria por meio de projetos de ensino.

Em suma, os autores não se deixam levar pelos obstá-culos constatados e defendem uma escola eficaz.

A leitura dos diferentes capítulos do livro permitirá aos leitores viajarem pela rea-lidade da escola brasileira em seu estágio atual e vislumbrar a escola que se quer e se projeta, a escola que se desenha com uma atuação cada vez mais consciente de seus agentes.