Narrativas, saberes e conhecimentos: Possibilidades outras na formação de professoras e professores

“Uma dimensão que aprendi com o Guilherme nos anos em que participava da GEPEC foi apresentar as considerações finais da pesquisa como Lições e Conclusões e é assim que ele sintetiza as principais lições da experiência: 1.

Narrativas são práticas constitutivas de formação docente: ao narrar, o professor aprende sobre si, sobre sua prática e sobre o coletivo. 2. A indissociabilidade entre formação e investigação: a pesquisa narrativa forma professores ao mesmo tempo em que gera conhecimento científico. 3.

Valorização dos saberes docentes: esses saberes não podem ser reduzidos a prescrições curriculares ou técnicas, pois se constroem no encontro entre experiência, reflexão e diálogo coletivo. 4.

Potencial emancipatório da narrativa: ao socializar experiências e dilemas, amplia-se a consciência crítica e a possibilidade de transformação da escola e de seus sujeitos.

A conclusão central é que as narrativas pedagógicas constituem possibilidades outras na formação de professores, reconhecendo a incompletude e a potência criadora da docência”.

Profa. Dra. Ana Maria Falcão de Aragão (trecho do prefácio).