CADERNO DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOMETRIA: GCIEM – GRUPO COLABORATIVO DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA

Os cadernos surgiram como uma necessidade de se ter material interativo para as aulas de pratica de ensino e foram elaborados a partir do levantamento de temas considerados obstáculos epistemológicos na construção dos conceitos de Matemática.

As atividades foram propostas nas aulas de prática, cuja a orientação está no item: conversa com o professor e foram aplicadas nas salas de aula do Ensino Fundamental da rede pública e privada, como o leitor pode observar nos itens: comentário do professor, comentário de alunos e solução de alunos Ao organizar os cadernos tivemos a preocupação de relacionar as atividades com as propostas das orientações curriculares do MEC, os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas da terceira versão da Base Nacional Curricular Comum.