Autismo e educação inclusiva: Mediação pedagógica na era tecnológica

Com o advento das políticas de educação inclusiva, temos vivenciado diferentes mudanças no que diz respeito à escolarização do público-alvo da Educação Especial, em particular, de pessoas com deficiências e autismo.

No entanto, apesar dos avanços legais em prol dos direitos educacionais e sociais dessa população ainda há muitos questionamentos e inquietações, sobretudo, por parte dos professores que recebem esses sujeitos em suas salas de aula.

Dentre os questionamentos a maioria pergunta: Como ensinar este aluno e o restante da turma? Que recursos usar? Como atender a diversidade e às especificidades de todos tendo pela frente um currículo geral?

Esta obra é uma grande contribuição para pensar caminhos e possibilidades na escolarização de alunos com autismo.

As discussões apresentadas ao longo do livro estão fortemente amparadas em pesquisas e vivências profissionais das autoras, que, por sua vez, tecem um retrato conceitual atualizado e instigante para a discussão do autismo na contemporaneidade.

Igualmente, fomentam reflexões sobre o uso da tecnologia como uma das possibilidades para construir práticas pedagógicas mais inclusivas para todos os que compõem a diversidade presente nas escolas.

Tenho certeza de que a leitura atenta desta obra auxiliará o leitor a refletir sobre a tecnologia, a diferenciação curricular e o suporte especializado da Educação Especial para o trabalho junto a alunos com autismo.