MORAL E ÉTICA NO PENSAMENTO FILOSÓFICO OCIDENTAL: minhas leituras: Minhas leituras

O ensino e aprendizagem vão muito além do quadro, da sala de aula, do giz, do professor, do aluno e das tecnologias.

Ensinar e aprender são processos que começam de maneira internalizada, em que aluno e professor se veem como reconhecedores de que a “única coisa que sabem, é que nada sabem” [Sócrates].

A partir do momento em que esta posição de humildade perante o saber se manifesta de dentro para fora, tanto de docentes quanto discentes, percebemos que o aprender e apreender o mundo passam ser ações intermináveis e complementáveis.

O livreto “Moral e ética no pensamento filosófico ocidental: breves comentários” é uma síntese do pensamento filosófico ocidental com objetivo de contribuir para a caminhada de alunos e professores na conscientização da importância do ler enquanto metonímia de pensar, escrever e transformar o “mundo” em que se vive.

Nessa perspectiva da educação, leitura e escrita tornam-se pontos fundamentais na etapa educacional básica (Ensino Fundamental e Médio).

Assim, em uma verdadeira sustentabilidade do saber, defende-se o argumento de que a interatividade entre as disciplinas, diante de um trabalho conjunto e simultâneo de leitura e escrita lógicas, seja o caminho da evolução e revolução na concepção da educação pública.

Objetos estes, que demandam uma atenção bem maior de seus profissionais docentes e gestores.

Em resumo este texto conversa com os alunos e busca, através de um diálogo entre a filosofia e seus expoentes nacionais e internacionais, dar às aulas de português o sentido que o historiador, professor e doutor Leandro Karnal, deixa expresso em seu pequeno grande livro “Oriente Médio”: “Não há sentido nenhum em aprender um conteúdo se ele não servir para repensar o seu mundo atual.”