Direito & consciência

O presente estudo tem por objetivo apresentar e discutir um Modelo Educacional (ou Plano Geral de Edificação da Consciência), cuja implementação permitirá a edificação da consciência social: jurídica e moral em crianças e adolescentes.

Significa-se a “consciência” no contexto da realidade existencial contemporânea, onde os valores e contravalores conflitam no seio de uma convivência social que se sabe em crise.

Com base numa abordagem jusfilosófica, discutem-se importantes conceitos presentes no pensamento moderno, possibilitando, com isso, a construção de uma base conceitual ou terminológica que constituirá o marco teórico para a elaboração de um “modelo” que servirá de instrumento para a edificação da consciência.

Investiga-se, assim, a correlação possível entre consciência, realidade e atitude procurando desvendar os fatores que incidem na anticonsciência que, aos efeitos da pesquisa, denominar-se-ia de Crítico Fenômeno do Vazio (“V”) que hodiernamente sufoca e dissipa nossas crianças e adolescentes.

Propõe-se a Educação Inclusiva como condição necessária para a concretização de direitos, assinalando-se, assim, a contribuição da Filosofia Moral e da Ciência do Direito para a educação contemporânea.

Finalmente, propõe-se um Modelo Educacional: Métodos, Diagnóstico, Instrumentos e Plano de Ações (dilemas e estudo de casos) para a edificação da consciência social: jurídica e moral.