O Conceito De Jogo Em Walter Benjamin E Suas Implicações Pedagógicas Para O Sujeito – Dirceu Ribeiro Nogueira Gama

O Conceito De Jogo Em Walter Benjamin E Suas Implicações Pedagógicas Para O Sujeito – Dirceu Ribeiro Nogueira Gama
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Resumo:

Em diversos momentos da história da filosofia; pensadores tributários das mais diferentes correntes teóricas recorreram ao conceito de jogo com o propósito de elucidarem questões chaves em suas reflexões. Como exemplo; podemos citar Heráclito; Tomás de Aquino; Leibniz; Bernouilli; Erasmo de Roterdam; Rousseau; Kant; a primeira geração de filósofos românticos e; mais recentemente no século XX; Walter Benjamin. Assim; o objetivo desse trabalho consiste de uma investigação do conceito de jogo na obra deste último. Inicialmente; faremos a exposição das bases teóricas sobre as quais ele é construído. Em seguida; analisaremos que sorte de inter-relações existem entre o mesmo e as análises do autor acerca dos vínculos entre arte e linguagens. Por fim; discutiremos até que ponto o binômio jogo/arte pode ser empregado para a estruturar reflexões sobre os processos de formação moral do sujeito no contexto da modernidade.

Detalhes:

  • Categoria: Teses e dissertações
  • Instituição: UGF/FILOSOFIA
  • Área de Conhecimento: FILOSOFIA
  • Nível: Doutorado
  • Ano da Tese: 2009
  • Tamanho: 9.56 MB
  • Fonte: Portal Domínio Público

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