O Computador No Ensino De Língua Inglesa E Os Desafios À Formação Docente: Um Estudo De Caso – Sandra Mára Tiveron Juliano

O Computador No Ensino De Língua Inglesa E Os Desafios À Formação Docente: Um Estudo De Caso – Sandra Mára Tiveron Juliano
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Resumo:

O avanço no conhecimento científico associado ao aparecimento de novas tecnologias de informação e comunicação vem transformando o modo como as pessoas pensam; se comportam e se relacionam socialmente. A sociedade e a escola em mudança também têm influenciado a formação inicial e a prática dos professores. Apoiando-se na perspectiva histórico-cultural e nos princípios da mediação elaborados por Vygotsky; este estudo tem como objeto a investigação do como e em que condições se dão; a relação professor/máquina/aluno; o que disso decorre para o ensino de Língua Inglesa e o papel do professor como mediador. Partimos do pressuposto de que professor e alunos são sujeitos em interação e sujeitos em desenvolvimento; que constroem conhecimento à medida em que se constituem. O objetivo é compreender como as ferramentas computacionais interferem no processo de formação docente e como elas possibilitam a otimização do processo ensino-aprendizagem e viabilizam a preparação dos futuros professores. A metodologia é qualitativa; na modalidade estudo de caso e busca mostrar a complexidade e as condições de fenômenos singulares; a imprevisibilidade e a originalidade criadora das relações interpessoais na contextualização da informática na educação em uma sociedade globalizada. Os sujeitos; alunos e professores de língua inglesa; são pesquisados em suas experiências computacionais cotidianas em sala de aula no contexto da instituição. Os resultados apontam que a formação de professores ainda caminha lentamente no que respeita à inserção das TICs em seu trabalho pedagógico. Falta preparo computacional técnico e pedagógico para a utilização do computador na concretização de uma aprendizagem eficiente.

Detalhes:

  • Categoria: Teses e dissertações
  • Instituição: UNIUBE/EDUCAÇÃO
  • Área de Conhecimento: EDUCAÇÃO
  • Nível: Mestrado
  • Ano da Tese: 2006
  • Tamanho: 3.49 MB
  • Fonte: Portal Domínio Público

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