Interações Na Educação On-Line: Um Olhar Sobre Um Curso De Especialização Na Área De Saúde – Carmem Lúcia Da Silva

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Resumo:

A investigação teve por finalidade identificar; em uma das cinco disciplinas de um curso de pós-graduação lato sensu; na área da saúde; oferecido na modalidade online; os tipos de interação dos atores e suas possíveis implicações para a aprendizagem. A análise se pautou na identificação das características das interações mútua e reativa; conforme propostas por Alex Primo. Para o desenvolvimento da pesquisa; caracterizada como um estudo de caso; adotou-se uma abordagem qualitativa. Na coleta de dados; foram utilizados a análise documental; a observação no ambiente virtual de aprendizagem; os registros dos dados; questionário auto aplicável e entrevista semi-estruturada. Os resultados revelaram que as interações dos diferentes atores; quando aconteceram; foram apenas do tipo reativo. A disciplina não usufruiu; efetivamente; das interfaces do ambiente virtual de aprendizagem que possibilitam interações; elementos na aprendizagem; chegando mesmo a usar os fóruns como repositórios de produções dos alunos no cumprimento de tarefas. Evidenciou-se praticamente uma transposição do modelo presencial para o ambiente on-line; com o professor atuando; basicamente; na indicação de textos para leitura e exigindo o cumprimento de tarefas em resposta. Segundo os alunos; uma efetiva aprendizagem; pautada pelas interações dos diversos atores; não ocorreu. A insegurança para atuar profissionalmente; a necessidade de aprofundamento de questões e a existência de dúvidas com relação aos conteúdos; apontadas pelos alunos; seriam sinais da insuficiência da aprendizagem que seria possibilitada pela disciplina. Ficou evidente a necessidade de formação de todos os atores para uma atuação em uma sala de aula virtual; indo além da preparação para lidar com os recursos da tecnologia; de forma a privilegiar práticas ricas em interações mútuas; numa condição para a aprendizagem efetiva. Palavras-chave: Educação a distância. Educação on-line. Interação. Aprendizagem.

Detalhes:

  • Categoria: Teses e dissertações
  • Instituição: PUC/MG/EDUCAÇÃO
  • Área de Conhecimento: EDUCAÇÃO
  • Nível: Mestrado
  • Ano da Tese: 2009
  • Tamanho: 1.31 MB
  • Fonte: Portal Domínio Público

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